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martedì 3 novembre 2020

LETTERE SULL'EDUCAZIONE ESTETICA DELL'UOMO di : Friedrich Schiller "Lettera quinta"

3-11-2020
Lettera   quinta
...è  vero,   l'autorità  dell'opinione   è caduta,  l'arbitrio  è  mascherato  e,  sebbene  ancora  armato  di  potenza  , non  coglie più  alcun  onore ;  l'uomo si è  risvegliato   dalla  sua  lunga   indolenza  ed  autoillusione  , e  con  forte    maggioranza  di voti chiede  di essere   reintegrato  nei  suoi  insopprimibili diritti.  Ma  egli  non  li esige  soltanto  , insorge  qua   e  là  per  prendere con  violenza  quello  che  a  parer  suo  gli  viene  ingiustamente negato . L'edificio  dello stato  naturale  vacilla,  le sue    fragili  fondamenta  cedono  , e  sembra  data  una  possibilità  "fisica"  di porre  la  legge  sul  trono  , di  onorare  finalmente  l'uomo come  fine  a se  stesso  e di  porre  la vera libertà  a  fondamento  dell'unione  politica.  Vana  speranza!  Manca  la  possibilità  "morale"  , e il momento  generoso  trova  una  generazione  insensibile.
L'uomo  dipinge  se stesso  nelle  sue  azioni , ma  quale  figura è quella  rappresentata  nel dramma  del  nostro tempo!  Qua   abbruttimento , là  rilassamento  ;  i due  termini  della  decadenza  umana  , ambedue  uniti  nello  stesso  periodo.
Nelle classi  inferiori  e  più  numerose  vediamo  istinti  rozzi  ed  anarchici  che,  sciolto  ogni  vincolo  di ordine  civile,   si  scatenano  e  corrono  con  indomabile furore  al loro  brutale  appagamento .  Può  dunque  darsi  che  l'umanità  oggettiva  avesse avuto  ragione  di  lamentarsi  dello   stato  ;  ma  quella soggettiva  deve  rispettarne  le  istituzioni.  Si  deve  forse rimproverarlo  , se  trascurava  la  dignità  della  natura umana ,  quando  ancora  si trattava  di  difenderne l'esistenza?   Se  si  affrettava  a  separare  con  la forza  di gravità e a  unire  con  quella  di coesione  , quando  non si  poteva  ancora  pensare ad  una  forza  educativa?     Il  suo  sfacelo  contiene  la sua  giustificazione.  La  società  , sciolta  da  ogni   vincolo  ,  invece di  progredire nella  vita  organica  , ricade   nel regno  delle  forze  elementari.
D'altra  parte  le classi  colte  ci  danno  lo spettacolo  ancora  odioso  del  rilassamento  e  della  depravazione  del  carattere  ,  che  tanto  più  indigna  , in  quanto  la stessa  cultura  è  la  loro causa  . Non  ricordo  più  quale  antico  o moderno  filosofo  abbia  fatto  l'osservazione  che  ciò  ch'è  più  nobile  è  più  esecrabile  nella  sua  corruzione  ;  ma   la   si  troverà  vera  anche    nel mondo morale.  Il  figlio  della  natura  ,  quando  eccede  ,  diventa  un  pazzo  furioso  ;  l'alunno  dell'arte , un  vile.   La  cultura  intellettuale  , di cui  non  del tutto  a torto  si  vantano  le    classi più  raffinate , rivela  così  poco  in  complesso un'influenza  nobilitante  sui  sentimenti  , che  si è  più  vicini  al vero  dicendo  che  rafforza  con  massime  la  corruzione  .  Noi  rinneghiamo  la  natura  nel  suo  dominio  legittimo  per  subirne  la  tirannia  in quello  morale, e  mentre  resistiamo  alle  sue  sensazioni , accettiamo  da  essa  principi  fondamentali.  L'affettata  decenza  dei  nostri  costumi  le  nega  la  "prima"  voce,  che sarebbe  perdonabile  , per  concederle  , nella  nostra  morale  materialistica  , la  decisione  "ultima"  .   L'egoismo  ha  fondato  il suo  sistema  anche  nel grembo  della  più  raffinata  socievolezza  , e  senza  ricavarne  un  cuore  socievole  , noi  sperimentiamo   tutti  i  contagi  e tutte  le miserie  della  società .  Sottoponendo  il nostro  libero  giudizio  alla  sua  dispotica   opinione  , il  nostro  sentimento  ai  suoi  usi  bizzarri  , la  nostra  volontà  alle  sue  seduzioni  , e  sosteniamo soltanto il nostro  arbitrio  contro  i suoi  sacri  diritti.  Un  superbo  egoismo  chiude  il cuore  all'uomo civile  , mentre nel  rozzo uomo di  natura  batte  ancora  spesso  per  simpatia; e come  da  una  città in fiamme, ciascuno  cerca  solo  di salvare  dalla  rovina la sua  misera  proprietà.  Soltanto  in un completo  rinnegamento  della  sensibilità  si crede di trovare riparo  contro  i  traviamenti  di questa  , e lo scherno  , che spesso corregge  in  modo  salutare  il fanatico , offende  con  la stessa  mancanza  di riguardo  il  sentimento nobile. Ben  lungi  dal  darci  la  libertà  , la  cultura  sviluppa , con  ogni  facoltà  che  forma  in  noi,  soltanto  un  nuovo  bisogno ;  i legami  della  vita  materiale  si stringono  sempre  più  paurosamente , sicché  la  paura  di perderli  soffoca  perfino  l'ardente  istinto  del  miglioramento , e  la  massima  dell'obbedienza  passiva  vale  per  la  più  alta  sapienza  di vita.  Così  vediamo  lo spirito  del tempo  oscillare  fra  il  pervertimento  e  la  rozzezza  , fra  l'antinatura  e  la  natura  selvaggia , fra  la  superstizione  e  l'incredulità  morale  , e  solo  l'equilibrio   morale  gli  pone  talvolta  ancora  dei  limiti.


=Interessante  la   distinzione  fra  umanità  oggettiva  e  umanità  soggettiva ; l'applicazione  alla  situazione  sociale  è  attualissima.   Le  ragioni  oggettive  di un  miglioramento  della  società , il  conseguimento della  perfezione  dell'umanità  nella  sua  totalità  , devono  essere  accompagnate  dal  rispetto  per le istituzioni  presenti ;  queste  possono  evolversi   soltanto  gradualmente ;   anche  rifiutando  le  posizioni  riformistiche  di un  miglioramento  all'interno  del sistema , ed  abbiamo  visto nella nostra  prospettiva  che  il mutamento è di natura  qualitativa  e   quindi  globale , la  trasformazione sociale  anche  diretta  è un  fenomeno  troppo  complesso  per  poter  essere  realizzato   attraverso  astratte  riforme  improvvisate  che  non tengono  conto  dell'effettivo  livello  di  maturazione  umana  raggiunto ;   ed  in  attesa  della  trasformazione ,  promovendo  la  maturazione  sociale , non  può  essere  eliminato  ogni  ordine  preesistente .  L'esistenza  del  tempo  implica  l'impossibilità  di  cambiare  una  situazione  sostituendola  con  un'altra  , come  se  si  trattasse di  far  cambiare  posto  ad  un oggetto. La  direzione  reale  di  trasformazione  passa così  attraverso  l'educazione  ed  attraverso  una  sostanziale  democrazia di base.  Rispetto  per  le istituzioni  quindi  nel  senso  di  sviluppare  le  nuove  possibilità  usando  la  tradizione  ,  di  lottare   quindi  comunque  per  liberarsi  da  condizioni  e  strutture  inumane. Ma  questa  lotta  non  sarà  la  violenza   rabbiosa  e  brutale.              

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